En este post le voy a informar sobre un gran recurso educativo abierto. Su nombre es Moodle y es un sistema de gestión de cursos, también conocidos como LMS (Learning Management System). Martin Dougiamas es su creador y lo diseño en base a partir de las ideas del constructivismo en pedagogía. La primera versión de este recurso educativo apareció en agosto del 2002 y desde ahí continúan saliendo nuevas versiones.

Moodle cuenta con más de 21 millones de usuarios registrados en todo el mundo y esta herramienta está traducida en más de 75 idiomas. Este recurso educativo se divide en 7 principales módulos los cuales son: módulo de tareas, de consulta, foro, diario, cuestionario, recurso y encuesta. Lo que hace de esta herramienta una muy fácil de utilizar. Para facilitar el aprendizaje, Moodle ofrece la posibilidad de que los alumnos participen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos. Otro beneficio de Moodle es que las Universidades tienen la posibilidad de poner su Moodle local y crear plataformas para cursos específicos.

Moodle es un gran invento y en mi opinión un gran recurso educativo abierto. Es una gran herramienta de la que se pueden beneficiar ya que la web 2.0 nos la brinda totalmente gratis. Los invito a que conozcan más sobre Moodle y a que experimenten con este software educativo.
Son bienvenidos sus comentarios…

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Con el nombre de Hole in the wall comenzó una innovación y proyecto del profesor y científico Sugata Mitra. El objetivo de este proyecto era probar que los niños podían aprender a utilizar una computadora sin la ayuda de maestros o algún entrenamiento.  Esta investigación se llevó a cabo gracias a la ayuda monetaria de el gobierno de india y el banco mundial. La computadora fue colocada en la pared de su oficina, esta se encuentra al sur de Nueva Delhi. El resultado fue el que se esperaba, los niños en tan solo 8 minutos pudieron utilizar la computadora y navegar a través del internet. Esto es un gran avance si tomamos en cuenta que estos niños muchos son analfabetos y no saben ingles. Aprendieron a como dar un “copiar y pegar”, hasta como crear carpetas y mover artículos. Ya en 2 meses descubrieron los archivos de música mp3 y sabían bajar música de la internet.

El experimento del “hueco en la pared” se ha repetido varias veces en lugares, como Madantusi, cerca de Lucknow, en el norte del país, y los resultados han sido casi idénticos. Se dice que estos niños lograron aprender las cosas por medio del aprendizaje incidental e intercambio de conocimientos. Proyectos como estos hacen que cualquier persona pueda tener una educación sin la necesidad de nadie. Esto es magnífico para el futuro, ya que la educación sería prácticamente universal.

Entre las cosas comunes entre wikis y blogs es que los 2 utilizan las web 2.0 y no necesitan de ningún tipo de software para ser utilizados y las cosas que escribimos son posteados en línea. Sin embargo aunque parezcan casi lo mismo, la realidad es que tienen muchas diferencias.

En el blog suelen ser autores individuales (aunque hay de grupos), por le contrario en los wikis suelen ser trabajos colectivos. El blog cuentan con autoría de autor. Es decir, uno sabe quien publicó o hizo el post, en los wikis es difícil o no se puede encontrar. Los blogs cuentan con cierta provacidad, ya que uno puede tener un post y nunca postearlo, para uso personal, en cambio en los wikis todo es público. En cuanto a control editorial, en el blog el autor edita, borra y manipula post y comentarios. Sin embargo, en los wikis cualquier usuario puede realizar estas labores.

Para mí la diferencia más importante es la del tiempo. Los blogs son bitácoras, por lo tanto, estas toman el día y las horas de lo que haz posteado. Por otro lado, los wikis están centrado más en el tema y no les importa tanto esto del tiempo. Otra diferencia que se destaca mucho es la de la forma de los post. Los wikis tienen una estructura horizontal como en forma de un cuaderno. Los blogs ofrecen una estructura vertical y los post están organizados desde el más reciente hasta el más antiguo de arriba hacia abajo.

Estas son algunas similitudes y diferencias entre un wiki y un blog. Cualquier comentario será bienvenido.

Este post es sobre un video que encontré en la web y trata específicamente sobre una profesora la cual está preocupada por querer integrarse a la web 2.0 y en el camino se da cuenta de todas las cosas que ofrece esta web y vemos su frustración, ya que no sabe utilizar esas herramientas. Así que esta comienza una investigación para poder comprender y utilizar las mejores herramientas de la web y llegar a ser una profesora 2.0. Luego de entender el maravilloso mundo de la nueva web, comenta sobre un estudio que hará sobre el conocimiento de los profesores universitarios sobre la web 2.0.
Me parece extraordinario que hagan videos como este, ya que te explican desde como se formó la web 2.0 hasta  las diversas teorías de aprendizaje. Te presenta la común preocupación de muchos profesores, los cuales se ven frustrados al no poder comprender y utilizar la web 2.0. Aunque no podemos ver los resultados del estudio de los profesores universitarios 2.0, podemos ver el esquema en que se va a llevar a cabo la investigación.

Este es el enlace del video y espero que  sea de su agrado y que le sirva de información.

http://www.zappinternet.com/video/HiKdQazSul/Profesores-20-en-la-Universidad-del-siglo-XXI

En este post quisiera comentar sobre una noticia que encontré que me apreció muy interesante. Dicha noticia dice que en España se llevó a cabo una actividad que reunía sobre 120 maestros con la intención de ofrecerles información sobre como convertirse en un profesor 2.0. Ya muchos tenían conocimientos acerca de como sacarle provecho a la web 2.0, pero muchos fueron animados a cruzar las frontera hacia la nueva web. Estos estaban mayormente decididos a tomar este paso ya que se dice que la tecnología 2.0 motiva a los estudiantes y mejora su rendimiento. Luego de esta actividad se esperaba repartir portátiles a todos los estudiantes de los profesores para que así implementen la web 2.0 en sus cursos.

Para mi este es un gran artículo ya que vemos que se están implementando técnicas para integrar la web 2.0 en todas las materias. También podemos ver la motivación de los profesores normales, que quieren cambiar a profesores 2.0 y quieren inyectar motivación en los estudiantes mediante la nueva web. Esta noticia habla de España particularmente pero alrededor de todo el mundo se están haciendo actividades para integrarse hacia la educación 2.0.

Si quieren ver el artículo completo lo pueden hacer accediendo a:  http://www.elpais.com/articulo/pais/vasco/Profesores/elpepiesppvs/20090704elpvas_14/Tes

http://pulsar.ehu.es/en/publicaciones-pulsar/la-web-2-0-y-el-profesorado

http://www.camiloherrera.cl/content/view/244362/Profesores-2-0.html

http://profedigital.cl/?p=106

http://www.magarciaguerra.com/2009/02/profesores-20/

http://areaoscura.blogspot.com/2009/03/profesores-20.html

Facebook es una de las redes sociales más grande de la web y esta cuenta con una gran diversidad de aplicaciones para la educación. Esta selección de opciones no va a un grupo especial, sino que cualquiera puede hacer uso de ellas (estudiantes, profesores, niños, jóvenes, adultos, etc.) Desde que creamos la cuenta podemos instalar estas aplicaciones sin embargo, hay otras que no se necesita instalar nada.

Facebook cuenta con todos los recursos para educar a tráves de la web 2.0. Este tiene desde grupos hasta un chat para comunicarse instantáneamente. También cuenta con un muro o pared en el cual se puede dejar un mensaje. Algo muy bueno de Facebook es que puede combinarse con otras páginas. Un ejemplo de esto es la aplicación de Twitter en Facebook y la de un blog a Facebook. Lo que uno escriba en otra página, siempre y cuando uno tenga la aplicación y esta te lo permita, automáticamente aparece en tu Facebook.

El problema principal de estas aplicaciones es que muchas veces afectan la privacidad. Esto puede causar incomodidad en el estudiante. Otra implicación en la educación a través de Facebook es que el estudiante o persona no obtiene “el calor humano” que se obtiene cuando es presencial. Lo cual hace que la persona no tenga una interacción física de persona a persona.

Estas son solo algunas aplicaciones e implicaciones para la educación pero no son todas, así que cualquier comentario será bienvenido